排课系统帮助中心

在使用锦中排课系统时，用户在配置宏观期望值时将“最多连续上课节数”设置为1，但实际运行后仍出现了两节连续的课程安排。这种现象可能由多种因素引起，需结合系统配置、规则逻辑和数据状态进行排查。

首先，需要确认“最多连续上课节数”是否被正确应用。该参数通常用于控制同一教师或教室在同一时间段内不能连续安排超过设定的课程数量。如果设置为1，则意味着同一教师或教室在同一时间段内最多只能安排一节课，不允许连续授课。然而，若系统中存在多个教师或教室同时授课，且未对这些实体进行明确区分，可能导致系统误判，从而出现连续课程的情况。

其次，检查是否存在其他约束条件与“最多连续上课节数”产生冲突。例如，某些课程可能被设置为必须连续安排（如实验课、体育课等），而这些课程的特殊性可能覆盖了“最多连续上课节数”的限制。此时，系统会优先执行更严格的约束条件，导致连续课程的出现。

此外，还需关注排课算法的执行顺序。在锦中排课系统中，不同的规则具有不同的优先级。如果“最多连续上课节数”规则的优先级较低，而其他规则（如教师可用时间、教室容量等）优先执行，可能会导致该规则未能有效发挥作用，从而出现连续课程的问题。

另一个常见原因是数据输入错误。例如，在导入课程信息时，可能因格式不规范或字段缺失，导致系统无法正确识别课程之间的间隔时间。这会使系统默认认为两节课程之间没有时间间隔，从而视为连续安排。

为了解决这一问题，建议用户采取以下措施：

1. **检查并验证规则配置**：确保“最多连续上课节数”参数已正确设置，并且适用于所有相关教师和教室。可以通过进入系统管理界面，查看对应的规则配置情况，确认其是否生效。

2. **调整规则优先级**：如果发现其他规则优先级较高，可适当调整“最多连续上课节数”规则的优先级，使其在排课过程中被优先应用。

3. **检查课程属性**：对于特殊课程（如实验课、体育课等），需确认其是否被标记为“必须连续”，并根据实际情况决定是否保留该属性或进行调整。

4. **校验数据完整性**：对导入的课程数据进行仔细检查，确保时间字段、教师和教室信息准确无误。可以使用系统提供的数据校验工具，自动检测并修复潜在问题。

5. **测试排课结果**：在完成配置调整后，建议重新运行排课流程，并观察结果是否符合预期。如果仍然存在问题，可进一步分析日志文件，查找具体原因。

最后，如果以上方法仍无法解决问题，建议联系锦中排课系统的技术支持团队，提供详细的配置信息和排课日志，以便技术人员进行深入分析和处理。

总体而言，“最多连续上课节数”设置为1却出现两节连续课程，通常是由于规则配置、数据输入或算法优先级等问题引起的。通过逐步排查和优化配置，可以有效解决此类问题，确保排课结果符合用户的实际需求。